CP Glosario 2 0

Bloquear:
Acción de restringir la participación activa o el acceso de un usuario determinado en el entorno de internet, y dentro de sistemas específicos como chats, redes sociales, foros… Ejemplo: “La víctima debe bloquear a los acosadores cuanto antes y no permitirles el acceso a sus datos privados”

Bully:
El niño acosador es conocido como “niño bully”. Es el que comienza el hostigamiento y lo mantiene activamente gracias a sus secuaces y a aquellos que, sin ser activos, permiten o aprueban el acoso. Ejemplo: “El niño bully no empatiza con el dolor ajeno y tiende a la impulsividad”.

Bullying:
Es el término inglés que se produce dentro del entorno del menor y entre niños de la misma edad. Su principal escenario es la escuela y deja secuelas a la víctima por ser un maltrato físico y psicológico. Ejemplo: “El bullying afecta a un gran número de adolescentes y tiene riesgo de suicidio”

Chat:
Lugar en internet donde se mantienen conversaciones entre dos o más usuarios de forma simultánea y en tiempo real. A veces son temáticos y otras son “macrochats” de alcance ilimitado como twitter. Por ello son una vía frecuente de acoso contra la víctima del ciberbullying. Ejemplo: “El chat de la clase de literatura permite compartir los textos y consultar dudas a compañeros conocidos, pero es aburrido, mientras que el de las revistas de moda es más divertido aunque no conozcas a nadie”

Ciberacoso o Ciberbullying:
El bullying llevado a término en el contexto de las nuevas tecnologías, vía internet, de forma que la víctima se ve acosada, humillada y avergonzada en cualquiera de sus dispositivos con acceso a internet. Ejemplo: “El ciberacoso o ciberbullying multiplica el efecto negativo en el niño”.

Cyberdating:
Se trata de “quedar” o tener una cita, pero en lugar de en una cafetería, en un espacio virtual, como pueda ser un chat. Es decir, haciéndose uso de las TIC y en casi todos los casos llevándose a cabo entre jóvenes que se han conocido en internet y no en persona. “El Cyberdating es una práctica peligrosa porque intimas con desconocidos que te pueden querer engañar”.

Datos Sensibles:
Se refiere a la información personal del usuario, relativa a diferentes cuestiones que abarcan desde el origen racial hasta las convicciones políticas, religiosas o morales, además de aspectos referidos a las preferencias sexuales, al estilo de vida o a la salud. Ejemplo: “Conviene restringir el acceso de nuestros datos sensibles a los desconocidos”

Etiquetar:
Con el etiquetado o con las «tags» ponemos nombre a las personas que figuran en alguna fotografía que se está dando a conocer en alguna red social o medio digital. Aunque puede ser un acto inocente también puede darse un etiquetado agresivo y no autorizado con el fin de acosar o burlarse de alguien. Ejemplo: “No debemos etiquetar a alguien en situación comprometida, como estando borracho o dormido”.

Grooming:  Vocablo proveniente del inglés y que alude al “acicalamiento”, estableciéndose una analogía con la seducción que trata de producir el adulto que lo comete, para acercarse a un niño empleando los medios digitales y muchas veces haciéndose pasar por quien no es. El “Groomer” es el que comete este delito. Ejemplo: “El groomer le pidió al niño fotos o que se conectara a la webcam”.

Geolocalización:
Ubicación exacta y precisa proporcionada por el dispositivo (móvil, ipad…) acerca del lugar en el que se encuentra el usuario. Puede ser peligroso indicar dónde se encuentra uno en todo momento, especialmente si alguien lo está acosando o persiguiendo de algún modo.

Meme:
Se refiere a una idea o imagen que se torna viral muy rápidamente en internet. Aunque con frecuencia es humorística, también puede contener algún contenido discriminatorio con carácter de burla y fines de acoso. Muy habitual en Twitter.

Perfil:
Identidad de la persona dentro de las redes sociales, y que incluye información privada y datos sensibles acerca de su domicilio, gustos particulares, etc. Con el fin de evitar el acoso digital es conveniente limitar el acceso a nuestros familiares y amigos directos, configurando la privacidad. Ejemplo: “El grooming se produce creando el adulto perfiles falsos”.

Privacidad:
Facultad de controlar la información personal y privada acerca de nuestra persona que mostramos públicamente en las redes sociales. Aumentar la privacidad supone protegerse respecto a potenciales depredadores sexuales o groomers.

Red Social:
contexto en sitio web en el que los usuarios adscritos cuentan con funcionalidades para comunicarse entre ellos e intercambiar contenido gráfico o información de todo tipo. Los principales son Facebook y Twiter. Actualmente el ciberacoso tiene lugar haciendo uso de las redes sociales para aumentar el alcance del daño.

Sexting:
Relación consentida entre dos jóvenes en la que se intercambian imágenes subidas de tono o con carga erótica, obviándose las consecuencias negativas que se pueden tener si esas fotos se hicieran públicas. Ejemplo: “Los adolescentes no son conscientes del peligro del sexting”.

Stalkear / Stalker: 
La persona que vigila a otra obsesivamente a través de las redes sociales y del entorno digital.

Web-Cam:
Cámara que se conecta al ordenador o que está incorporada en éste o en el ipad o dispositivo, con la que la persona es vista por otra, y puede además ser filmada con intenciones poco lícitas que podrían emplearse después para chantajear al joven.

 

 

El bulling constituye un riesgo de suicidio para las víctimas

El bulling constituye un riesgo de suicidio para las víctimas

Patricia Peyró @kontrolparental

El bullying o acoso escolar es un tema tan antiguo como las propias relaciones. A pesar de que la conciencia social del problema es un tema relativamente nuevo, ya desde los años 70 se iniciaron una serie de investigaciones dentro del ámbito de la psicología.

En el Ciberbullying, también conocido como Ciberacoso, cualquier medio de comunicación es válido para perpetrar el maltrato psicológico y moral a otro niño, que adquiere una enorme magnitud en la medida en que se puede tornar viral y multiplicar el alcance respecto al acoso escolar que se produce cara a cara.

Ambos, bullying y ciberbullying tienen consecuencias similares para el menor acosado, y se retroalimentan entre ellos.

El ciberbullying es la nueva forma de acoso que tiene lugar entre menores de la misma edad dentro del ámbito de las nuevas tecnologías.

El ciberbullying es la nueva forma de acoso que tiene lugar entre menores de la misma edad dentro del ámbito de las nuevas tecnologías.

Pero, ¿quiénes son los personajes implicados en el Ciberbullying? Uno de los primeros y más importantes investigadores de la materia, Olweus, definió hasta siete perfiles para definir quién es quién en lo que dio a llamar “El círculo del bullying”

En este esquema, centrado fundamentalmente en la parte presencial del acoso, puesto que se ideó en los años 70, Olweus demostró que las relaciones de maltrato entre iguales no son algo tan simple como una relación entre un acosador y un acosado, sino que existe todo un entramado de relaciones que facilitan la consecución y el mantenimiento del asedio al niño diana que se constituye como víctima.

La descripción de los perfiles de Olweus se realiza en base a los roles o formas de respuesta de cada uno de los niños implicados en el Bullying.

La descripción de los perfiles de Olweus se realiza en base a los roles o formas de respuesta de cada uno de los niños implicados en el Bullying.

– Acosador:

Es el que inicia el hostigamiento y principal responsable del acoso

– Seguidores y secuaces:

Apoyan activamente al acosador incurriendo ellos mismos en las conductas de asedio, pero sin iniciarlo.

– Acosadores pasivos:

Son partidarios aunque no lo manifiestan activamente

– Acosadores potenciales:

Les agrada el acoso pero no muestran el apoyo públicamente

– Defensores:

Ayudan a la víctima y reprueban la conducta de acoso

– Defensores potenciales:

Desaprueban el acoso y piensan que deberían ayudar, pero no lo hacen

– Mirones no involucrados:

No quieren tomar parte del asunto en una u otra direcciónn

– Víctima: La diana de todos los comportamientos descritos

Aunque el bullying puede aparecer a partir de los seis años, cuando cobra verdadera fuerza es en la adolescencia, sobre los 12 ó 13 años.

Aunque el bullying puede aparecer a partir de los seis años, cuando cobra verdadera fuerza es en la adolescencia, sobre los 12 ó 13 años.

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Patricia Peyró @kontrolparental

El 96% de los españoles cuenta con un teléfono móvil, según el estudio realizado en 2014 por la Asociación para la Investigación de Medios de Comunicación AIMC  , siendo los adolescentes uno de los colectivos que más uso hace de este dispositivo, muchas veces sin un control parental  que garantice su seguridad.

Los adolescentes no ven peligro en el intercambio de imágenes

Los adolescentes no ven peligro en el intercambio de imágenes

¿Cuáles son las Apps favoritas de los adolescentes?

SNAPCHAT

¿Cómo funciona SNAPCHAT?

Esta App gratuita funciona como una red social con cuyos usuarios es posible intercambiar fotos y microvídeos que se destruyen a los 10 segundos una vez abierta la imagen por el receptor del mensaje.  Es la pionera en crear contenido limitado en el tiempo, y por ello desde el principio tuvo un éxito arrebatador.

Peligros de SNAPCHAT

Actualmente esta App del “Sexting” por excelencia, dado que la rápida autodestrucción de los mensajes anima a los usuarios a enviar imágenes con contenido comprometido y a menudo sexual, sin el temor de que alguien distinto al destinatario lo vea.  Pero lo cierto es que esas fotos se pueden guardar con capturas de pantalla, y que los vídeos se pueden grabar con otro dispositivo.  Pincha aquí para saber más.

El que sea gratis y con mensajes que se autodestruyen hace que los jóvenes se relajen en el contenido de los mensajes.

El que sea gratis y con mensajes que se autodestruyen hace que los jóvenes se relajen en el contenido de los mensajes.

kikKIK MESSENGER

¿Cómo funciona KIK MESSENGER?

Se trata de un servicio de mensajería rápido parecido al WhasApp con el que también se pueden intercambiar fotos y vídeos, propios y de youtube, haciendo uso de wifi o del servicio de datos del teléfono.  Al igual que Snapchat, es una de las Apps que emplean los jóvenes para el sexting y para quedar.

Peligros de KIK MESSENGER

Fundamentalmente su uso está fuera del control parental, al poderse usar prescindiendo del sistema SMS.  Aunque exige un registro previo, no hay una forma de autentificar a los usuarios, de forma que en ocasiones son pedófilos o adultos los usuarios que lo emplean buscando fórmulas de “grooming.”

Microvídeos de 6 segundos y que se comparten en Twitter: éxito total

Microvídeos de 6 segundos y que se comparten en Twitter: éxito total

VINE

¿Cómo funciona VINE?

Creado para usarse en combinación con Twitter, desde su aparición en el 2013 supuso una revolución.  Su simplicidad en forma de microvídeos de 6 segundos, en una suerte de Instagram pero en audiovisual o gift animado, no le ha restado un ápice de interés, siendo una de las apps favoritas de adultos y jóvenes.

Peligros de VINE

Al igual que en los otros casos, el primer riesgo se refiere al contenido de los vídeos per se, que en muchas ocasiones se vuelve pornográfico y se torna un reclamo de los depredadores sexuales, quienes tratan de captar a sus víctimas por localización, y posteriormente por otras forma de mensajería.

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WhatsApp es actualmente el instrumento favorito para comunicarse entre los españoles, siendo ésta una tendencia ascendente.

WhatsApp es actualmente el instrumento favorito para comunicarse entre los españoles, siendo ésta una tendencia ascendente.

Por Patricia Peyró @kontrolparental

Los españoles lideramos el uso de WhatsApp en la Unión Europea. Así lo indican claramente los estudios realizados por el Reuters Informe de Noticias Digitales 2014  realizado por el Instituto Reuters, tras analizar el consumo de noticias online y la forma en que ésta la comparten hasta 18.000 usuarios procedentes de distintos países del mundo, como España, Reino Unido, Alemania, Estados Unidos y Japón, entre otros.

Los españoles usamos Apps y compartimos noticias vía whatsapp

Los españoles usamos Apps y compartimos noticias vía whatsapp

¿Es esta una buena noticia? Responder a esta pregunta no es tan sencillo. En la medida en que esta App favorece el acceso a información, de forma gratuIta, podría considerarse a priori una señal de avance social y tecnológico. Asimismo, el modo en que nos pone en contacto cotidiano con familiares o amigos con los que, de otro modo, no trataríamos, también se puede considerar un “plus” social, e incluso afectivo.

Sin embargo, el fácil acceso al WhatsApp y el modo en que está empezando a sustituir la comunicación hablada y el trato “cara a cara” hacen de estA App un arma de doble filo con la que debemos tomar algunas precauciones. Una de ellas es informar a nuestros hijos adolescentes de cómo y cuál es su uso apropiado, puesto que son los jóvenes los que más usan y “abusan” de la tecnología digital.

Cuanto más jóvenes, más uso hacen del smartphone

Cuanto más jóvenes, más uso hacen del smartphone

RIESGOS DEL WHATSAPP 

-Se puede perder el contacto con la realidad

-A veces se usa como sustituto de una comunicación real y se pueden perder las tablas (o directamente no adquirirlas) en el trato con los demás

-Falta de habilidades sociales, al no saber expresarse verbalmente en la comunicación cara a cara

-Favorece la evitación de encuentros reales y la cobardía para confrontar los problemas de las relaciones sociales

-Su mal empleo puede dar muy mala impresión a los destinatarios de los mensajes

Cuidado con el empleo que hacen los adolescentes de WhatsApp.  Los padres tenemos que educarlos también en digital

Cuidado con el empleo que hacen los adolescentes de WhatsApp. Los padres tenemos que educarlos también en digital

PARA QUÉ NO USAR EL WHATSAPP:

-Temas de alta intensidad emocional: rupturas sentimentales, discusiones familiares, reproches…

-Negociaciones sobre temas de trabajo como condiciones, etc.

-Reclamaciones formales o que requieran un trato serio.

-Profesar insultos, acosos o burlas.

-Temas delicados y confidenciales susceptibles de ser expuestos públicamente.

-Imágenes comprometidas o sexuales.

La seguridad de los niños y adolescentes en el entorno de internet ha de tomarse como una “obligación” más de los padres a la hora de educar a sus hijos.

La seguridad de los niños y adolescentes en el entorno de internet ha de tomarse como una “obligación” más de los padres a la hora de educar a sus hijos.

Por Patricia Peyró @kontrolparental

Los niños comienzan a sentirse cómodos y a familiarizarse con el manejo de dispositivos como el ipad a partir de los dos años. Después de esta edad, se convierten en instrumentos de su entorno cotidiano, y van a recurrir a ellas al igual que hacemos los adultos, y emplearlas como herramienta de estudio, de trabajo, de búsqueda de información, y de socialización.

El uso temprano de internet hace necesario programar un plan educativo familiar para preservar la seguridad de los más pequeños. Sin embargo, éste no ha de ser ideado como una clase magistral, sino que debe incorporarse como un aspecto más dentro de la pedagogía del hogar.

Los niños nacen con la cultura de internet

Los niños nacen con la cultura de internet

Aspectos importantes para la seguridad

1. Crear una cultura de seguridad tecnológica en el hogar

Se trata de crear un entorno en el que se hable del tema y generar confianza para que ellos pregunten sintiéndose cómodos. Para conseguirlo será bueno realizar actividades juntos, incorporando el aspecto lúdico al formativo: a la vez que le enseñas y aprende, os divertís y resolvéis juntos las dudas que os vayan surgiendo.

2. Proteger las contraseñas y configurar el control parental del ordenador

Explícales a tus hijos que las contraseñas equivalen a las llaves de casa y son las que garantizan el que nadie traspase esa puerta y entre a “robar”, en este caso datos, información, fotografías… Por ello han de cerrar las sesiones una vez han terminado de navegar. Asimismo es bueno configurar el ordenador para evitar el acceso a sitios de contenido adulto o inapropiados para su edad. En redes sociales y en sitios donde se comparta información o fotos personales, debemos conocer sus contraseñas y parametrizar la configuración de privacidad que indica quién puede acceder a tus publicaciones.

3. Proteger el ordenador con un antivirus

El “abc” de la seguridad pasa por tener un buen antivirus y procurar que esté siempre actualizado. Asimismo pasa por no aceptar archivos de origen desconocido ni abrir adjuntos recibidos por email, especialmente aquellos que se puedan ejecutar. Con el antivirus protegemos nuestro ordenador de intrusos que quieran captar datos personales, además de hacer daños en nuestro sistema.

Fomentar la confianza con tus hijos ayudará a que recurran a ti con sus dudas e inseguridades

Fomentar la confianza con tus hijos ayudará a que recurran a ti con sus dudas e inseguridades

4. No hablar con extraños

Hace pocos días el Ministerio del Interior nos alertaba, a través de una encuesta sobre seguridad en internet, de cómo un 42,4% de niños entre 12 y 16 años «ha tenido contacto en internet con alguien que no ha conocido cara a cara», aumentando este porcentaje hasta un 57% entre los adolescentes de 16 y 17 años. Antes de existir internet ya nos decían que no debíamos hablar con extraños, ni aceptar regalos, ni mucho menos irnos con ellos. Esta misma máxima también se debe aplicar en internet.

5. Aplicar el “civismo” y la responsabilidad en internet

Los niños y adolescentes deben saber que, también en internet, existen códigos de conducta apropiados de los que no conviene desviarse, no sólo por un tema de seguridad, sino por el respeto a los demás y la sana convivencia. Así, por ejemplo, han de conocer las normas del etiquetado y practicar la empatía, de forma que hablen de los demás y los traten tal y como desearían que les tratasen a ellos mismos. Con ello evitaremos conductas de acoso y ciberbullying.

Su educación ha de plantearse a todos los niveles:  también en el entorno de internet

Su educación ha de plantearse a todos los niveles: también en el entorno de internet