El bulling constituye un riesgo de suicidio para las víctimas

El bulling constituye un riesgo de suicidio para las víctimas

Patricia Peyró @kontrolparental

El bullying o acoso escolar es un tema tan antiguo como las propias relaciones. A pesar de que la conciencia social del problema es un tema relativamente nuevo, ya desde los años 70 se iniciaron una serie de investigaciones dentro del ámbito de la psicología.

En el Ciberbullying, también conocido como Ciberacoso, cualquier medio de comunicación es válido para perpetrar el maltrato psicológico y moral a otro niño, que adquiere una enorme magnitud en la medida en que se puede tornar viral y multiplicar el alcance respecto al acoso escolar que se produce cara a cara.

Ambos, bullying y ciberbullying tienen consecuencias similares para el menor acosado, y se retroalimentan entre ellos.

El ciberbullying es la nueva forma de acoso que tiene lugar entre menores de la misma edad dentro del ámbito de las nuevas tecnologías.

El ciberbullying es la nueva forma de acoso que tiene lugar entre menores de la misma edad dentro del ámbito de las nuevas tecnologías.

Pero, ¿quiénes son los personajes implicados en el Ciberbullying? Uno de los primeros y más importantes investigadores de la materia, Olweus, definió hasta siete perfiles para definir quién es quién en lo que dio a llamar “El círculo del bullying”

En este esquema, centrado fundamentalmente en la parte presencial del acoso, puesto que se ideó en los años 70, Olweus demostró que las relaciones de maltrato entre iguales no son algo tan simple como una relación entre un acosador y un acosado, sino que existe todo un entramado de relaciones que facilitan la consecución y el mantenimiento del asedio al niño diana que se constituye como víctima.

La descripción de los perfiles de Olweus se realiza en base a los roles o formas de respuesta de cada uno de los niños implicados en el Bullying.

La descripción de los perfiles de Olweus se realiza en base a los roles o formas de respuesta de cada uno de los niños implicados en el Bullying.

– Acosador:

Es el que inicia el hostigamiento y principal responsable del acoso

– Seguidores y secuaces:

Apoyan activamente al acosador incurriendo ellos mismos en las conductas de asedio, pero sin iniciarlo.

– Acosadores pasivos:

Son partidarios aunque no lo manifiestan activamente

– Acosadores potenciales:

Les agrada el acoso pero no muestran el apoyo públicamente

– Defensores:

Ayudan a la víctima y reprueban la conducta de acoso

– Defensores potenciales:

Desaprueban el acoso y piensan que deberían ayudar, pero no lo hacen

– Mirones no involucrados:

No quieren tomar parte del asunto en una u otra direcciónn

– Víctima: La diana de todos los comportamientos descritos

Aunque el bullying puede aparecer a partir de los seis años, cuando cobra verdadera fuerza es en la adolescencia, sobre los 12 ó 13 años.

Aunque el bullying puede aparecer a partir de los seis años, cuando cobra verdadera fuerza es en la adolescencia, sobre los 12 ó 13 años.

Los niños se encuentran muy familiarizados con las TIC porque tienen acceso a todo tipo de dispositivos dentro de su entorno cotidiano.

Los niños se encuentran muy familiarizados con las TIC porque tienen acceso a todo tipo de dispositivos dentro de su entorno cotidiano.

Patricia Peyró @kontrolparental

El manejo prematuro de las conocidas TIC (tecnologías de la información y la comunicación) por los pequeños ciudadanos digitales cada vez resulta más temprano a causa de la constante aparición de nuevos dispositivos, en muchas ocasiones dirigidos a los propios jóvenes.

Uno de los aspectos negativos de este uso precoz de las nuevas tecnologías se encuentra en la falta de correspondencia entre el desarrollo de la habilidad en el manejo y la madurez emocional del niño, todavía inexistente, y por la que no es capaz de discriminar la inocuidad de lo potencialmente peligroso, ni tampoco de sospechar el alcance que pueden tener sus propios actos.

Las redes y apps sociales que manejan los jóvenes desde la preadolescencia son herramientas útiles para la socialización y formación educativa, y por ello no podemos ni debemos prohibir su utilización, porque supondría aislar a nuestros hijos del mundo real en el que viven. Sin embargo, sí debemos ejercer un control parental sobre su empleo para evitar las posibles consecuencias adversas, entre las que se encuentra el acoso entre iguales.

Las TIC son peligrosas en la medida en que favorecen y facilitan la transmisión y velocidad con la que circula la información, sea del tipo que sea: positiva, negativa, o neutra; en forma de texto, de imagen, o en formato audiovisual. Cuando el contenido de esta información es agresivo y pernicioso puede abundar en conductas de maltrato y fijación en una persona “diana”, que se constituiría la víctima del ciberbullying.

Escucha a tu hijo

Para prevenirlo será fundamental prestar atención al estado anímico del niño y poder percibir aquellos cambios que nos alerten de un posible ciberbullying

El fácil acceso, la gratuidad del uso, y la “competencia” adquirida desde la infancia más temprana no crecen, sin embargo, en paralelo a la madurez de los adolescentes

El fácil acceso, la gratuidad del uso, y la “competencia” adquirida desde la infancia más temprana no crecen, sin embargo, en paralelo a la madurez de los adolescentes

¿Cómo actuar ante la sospecha de acoso a nuestro hijo?

1.Dar seguridad al niño con el fin de que éste perciba un control de la situación en sus padres: Mantener la calma y darle la importancia que merece, pero sin transmitir signos de alarma y ansiedad al niño.

2.Dejarle hablar para que exprese exactamente lo que le ocurre y actuar de forma consensuada con el niño, para evitar exponerlo a humillaciones adicionales.

3. Procurar hablar del tema con amigos y familiares cercanos con el fin de cortar con el secretismo, que es perjudicial en la medida en que fomenta el aislamiento social y la depresión del menor.

6 Evitar a toda costa actitudes de venganza o ajustes de cuentas, que sólo servirían para empeorar la situación.

7 Controlar y cesar el acoso en la fuente de origen y donde éste se perpetra, ya sea en redes sociales o en cualquier sitio web, bloqueando, denunciando, y eliminando a los acosadores de la red de contactos.

No tiene mucho sentido echarle las culpas de todo a internet o a la web, ya que ésta es el vehículo de acción, no la raíz del problema.

No tiene mucho sentido echarle las culpas de todo a internet o a la web, ya que ésta es el vehículo de acción, no la raíz del problema.

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Patricia Peyró @kontrolparental

El 96% de los españoles cuenta con un teléfono móvil, según el estudio realizado en 2014 por la Asociación para la Investigación de Medios de Comunicación AIMC  , siendo los adolescentes uno de los colectivos que más uso hace de este dispositivo, muchas veces sin un control parental  que garantice su seguridad.

Los adolescentes no ven peligro en el intercambio de imágenes

Los adolescentes no ven peligro en el intercambio de imágenes

¿Cuáles son las Apps favoritas de los adolescentes?

SNAPCHAT

¿Cómo funciona SNAPCHAT?

Esta App gratuita funciona como una red social con cuyos usuarios es posible intercambiar fotos y microvídeos que se destruyen a los 10 segundos una vez abierta la imagen por el receptor del mensaje.  Es la pionera en crear contenido limitado en el tiempo, y por ello desde el principio tuvo un éxito arrebatador.

Peligros de SNAPCHAT

Actualmente esta App del “Sexting” por excelencia, dado que la rápida autodestrucción de los mensajes anima a los usuarios a enviar imágenes con contenido comprometido y a menudo sexual, sin el temor de que alguien distinto al destinatario lo vea.  Pero lo cierto es que esas fotos se pueden guardar con capturas de pantalla, y que los vídeos se pueden grabar con otro dispositivo.  Pincha aquí para saber más.

El que sea gratis y con mensajes que se autodestruyen hace que los jóvenes se relajen en el contenido de los mensajes.

El que sea gratis y con mensajes que se autodestruyen hace que los jóvenes se relajen en el contenido de los mensajes.

kikKIK MESSENGER

¿Cómo funciona KIK MESSENGER?

Se trata de un servicio de mensajería rápido parecido al WhasApp con el que también se pueden intercambiar fotos y vídeos, propios y de youtube, haciendo uso de wifi o del servicio de datos del teléfono.  Al igual que Snapchat, es una de las Apps que emplean los jóvenes para el sexting y para quedar.

Peligros de KIK MESSENGER

Fundamentalmente su uso está fuera del control parental, al poderse usar prescindiendo del sistema SMS.  Aunque exige un registro previo, no hay una forma de autentificar a los usuarios, de forma que en ocasiones son pedófilos o adultos los usuarios que lo emplean buscando fórmulas de “grooming.”

Microvídeos de 6 segundos y que se comparten en Twitter: éxito total

Microvídeos de 6 segundos y que se comparten en Twitter: éxito total

VINE

¿Cómo funciona VINE?

Creado para usarse en combinación con Twitter, desde su aparición en el 2013 supuso una revolución.  Su simplicidad en forma de microvídeos de 6 segundos, en una suerte de Instagram pero en audiovisual o gift animado, no le ha restado un ápice de interés, siendo una de las apps favoritas de adultos y jóvenes.

Peligros de VINE

Al igual que en los otros casos, el primer riesgo se refiere al contenido de los vídeos per se, que en muchas ocasiones se vuelve pornográfico y se torna un reclamo de los depredadores sexuales, quienes tratan de captar a sus víctimas por localización, y posteriormente por otras forma de mensajería.

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El ciberbullying se corresponde con el cauce digital del acoso que se produce entre niños de la misma edad.

Por Patricia Peyró @kontrolparental

El nacimiento de las TIC ha precipitado un gran cauce de intercambio de información a través de internet.  Esta incluye mensajes de carácter privado y a modo de interacción social.  En este sentido, nuestra generación tiende a distinguir la relación real de la virtual, pero los nativos digitales no.  Para ellos todo es  interacción, sin tantos distingos.  Y esto se aplica a todos sus ámbitos relacionales.

Dentro del complejo mundo de las relaciones sociales, estas pueden adquirir un cariz negativo, cuando la relación es de enemistad, si alguien se cae mal o si se busca activamente hacer daño a la persona.  Esto «lado negro» de las relaciones también se acusa en las establecidas a través de internet entre niños.  Y cuando la comunicación se torna agresiva y existe el deseo de herir a otro niño de similar edad, utilizando para ello las nuevas tecnologías, hablaremos de ciberbullying o ciberacoso.

El ciberacoso es una forma de acoso escolar expresada a través de los medios de internet, como los canales de mensajería instantánea o las redes sociales.  Lo habitual es que surja primero un bullying presencial que se continúe y agrave a través del ciberbullying.

El adolescente acosado se vuelve esquivo y deja reflejar la tristeza en su rostro

El adolescente acosado se vuelve esquivo y deja reflejar la tristeza en su rostro

¿Cómo detectarlo en niños?

En la actualidad el bullying y el ciberbullying coexisten casi siempre causando un dolor aún mayor en el niño que lo padece y aumentando las posibilidades de que el desenlace termine en un suicidio juvenil.  Así podrás identificarlo:

-Se observa un cambio de conducta y estado de ánimo en el niño, que puede volverse retraído y taciturno, siendo la tristeza lo más característico. A la vez, no querrá hablar de ello y negará la situación, aunque su ánimo negativo sea evidente.  Ahí los padres debemos actuar desde la observación y la prudencia. Esto es, con aproximaciones sucesivas en las que consigamos sacar información al niño.

-Es posible que esté permanentemente conectándose para averiguar si hay algo publicado sobre él, lo cual le llevará a pasar mucho tiempo solo o esquivando miradas que puedan ser testigo de su desgracia.  Si va al baño a encerrarse o se ausenta del escenario familiar para ir a su habitación de forma recurrente, podría ponernos sobre la pista.

-Suele haber variación en su relación con la escuela: el niño tenderá a evitar el entorno escolar, incluso a veces simulando enfermedades o haciendo novillos.  Es importante ver si el niño se pone malo muy a menudo o más de lo que sería esperable, dando asimismo signos de estar forzando él mismo esa situación.

-Se aprecia un cambio en su rendimiento académico, que puede disminuir de forma significativa debido a la falta de concentración en otra cosa que no sea su propia situación y el malestar que ésta le genera.  Si sus notas bajan o cambian sus intereses de repente debemos sospechar.

Observa si le desaparecen cosas o las trae rotas

-Podría incurrir en hábitos extraños, como el pedirnos dinero reiteradamente, sin una justificación o bajo excusas poco plausibles. En ocasiones el hostigamiento se realiza pidiendo dinero o quitándole la comida a la víctima.  Al sentirse presionado por la amenaza, el niño tenderá a pedirnos dinero para poder responder ante el compañero acosador.

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La seguridad de los niños y adolescentes en el entorno de internet ha de tomarse como una “obligación” más de los padres a la hora de educar a sus hijos.

La seguridad de los niños y adolescentes en el entorno de internet ha de tomarse como una “obligación” más de los padres a la hora de educar a sus hijos.

Por Patricia Peyró @kontrolparental

Los niños comienzan a sentirse cómodos y a familiarizarse con el manejo de dispositivos como el ipad a partir de los dos años. Después de esta edad, se convierten en instrumentos de su entorno cotidiano, y van a recurrir a ellas al igual que hacemos los adultos, y emplearlas como herramienta de estudio, de trabajo, de búsqueda de información, y de socialización.

El uso temprano de internet hace necesario programar un plan educativo familiar para preservar la seguridad de los más pequeños. Sin embargo, éste no ha de ser ideado como una clase magistral, sino que debe incorporarse como un aspecto más dentro de la pedagogía del hogar.

Los niños nacen con la cultura de internet

Los niños nacen con la cultura de internet

Aspectos importantes para la seguridad

1. Crear una cultura de seguridad tecnológica en el hogar

Se trata de crear un entorno en el que se hable del tema y generar confianza para que ellos pregunten sintiéndose cómodos. Para conseguirlo será bueno realizar actividades juntos, incorporando el aspecto lúdico al formativo: a la vez que le enseñas y aprende, os divertís y resolvéis juntos las dudas que os vayan surgiendo.

2. Proteger las contraseñas y configurar el control parental del ordenador

Explícales a tus hijos que las contraseñas equivalen a las llaves de casa y son las que garantizan el que nadie traspase esa puerta y entre a “robar”, en este caso datos, información, fotografías… Por ello han de cerrar las sesiones una vez han terminado de navegar. Asimismo es bueno configurar el ordenador para evitar el acceso a sitios de contenido adulto o inapropiados para su edad. En redes sociales y en sitios donde se comparta información o fotos personales, debemos conocer sus contraseñas y parametrizar la configuración de privacidad que indica quién puede acceder a tus publicaciones.

3. Proteger el ordenador con un antivirus

El “abc” de la seguridad pasa por tener un buen antivirus y procurar que esté siempre actualizado. Asimismo pasa por no aceptar archivos de origen desconocido ni abrir adjuntos recibidos por email, especialmente aquellos que se puedan ejecutar. Con el antivirus protegemos nuestro ordenador de intrusos que quieran captar datos personales, además de hacer daños en nuestro sistema.

Fomentar la confianza con tus hijos ayudará a que recurran a ti con sus dudas e inseguridades

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4. No hablar con extraños

Hace pocos días el Ministerio del Interior nos alertaba, a través de una encuesta sobre seguridad en internet, de cómo un 42,4% de niños entre 12 y 16 años «ha tenido contacto en internet con alguien que no ha conocido cara a cara», aumentando este porcentaje hasta un 57% entre los adolescentes de 16 y 17 años. Antes de existir internet ya nos decían que no debíamos hablar con extraños, ni aceptar regalos, ni mucho menos irnos con ellos. Esta misma máxima también se debe aplicar en internet.

5. Aplicar el “civismo” y la responsabilidad en internet

Los niños y adolescentes deben saber que, también en internet, existen códigos de conducta apropiados de los que no conviene desviarse, no sólo por un tema de seguridad, sino por el respeto a los demás y la sana convivencia. Así, por ejemplo, han de conocer las normas del etiquetado y practicar la empatía, de forma que hablen de los demás y los traten tal y como desearían que les tratasen a ellos mismos. Con ello evitaremos conductas de acoso y ciberbullying.

Su educación ha de plantearse a todos los niveles:  también en el entorno de internet

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